Название института "Восточно-европейский международный институт глубоково психоанализа" взято с сайта http://kievgid.net/instituti.html.

Что такое бессознательное?
Фрейд был уверен, что наша психика имеет несколько уровней: сознание, предсознательное и бессознательное. Часть наших фантазий, желаний находится в предсознательном и становится ясной, лишь когда мы направляем на нее свое внимание. Но многое мы не можем осознать даже ценой величайших усилий. Эта часть души называется «бессознательным». Здесь находится все то, что тревожит и ранит нас, что неприемлемо для нашего «Я». Даже усилием воли самостоятельно мы не можем осознать, «вспомнить» это. И психоанализ помогает нам проделать эту работу.

Этот супер-автомобиль, представлен на недавнем Франкфуртском автошоу. Суперкар Lamborghini Reventon, созданный на базе Lamborghini Murcielago, выйдет ограниченной партией всего в 20 экземпляров, при чем все они уже распроданы.
Автомобиль оборудован 6,5-литровым двигателем V12 мощностью 650 ЛС и крутящим моментом до 660 Нм. Reventon способен разгоняться до 100 км/ч за 3,4 секунды и достигать максимальной скорости 340 км/ч. Помимо впечатляющего внешнего дизайна и корпуса из карбона и стали, автомобиль обладает суперсовременным интерьером, выполненном в стиле кабины пилота самолета – с тремя TFT дисплеями, которые могут быть настроены водителем на отображение нужной информации. Обойдется эта красавица не много, не мало в 1 млн. долларов. (http://mobbit.info/item/3302)

Один мой приятель рассказал мне небольшую историю.

Однажды его шеф, владелец казино, решил взять моего приятеля на одну рабочую встречу. Поехали на его огромном автомобиле, разговорились. "Я трачу на бензин", - говорит шеф , " штуку баксов в месяц. Все, решил начать экономить." ("Хм ... ну и как же ..."- думает про себя мой приятель). "Начал покупать мясо в селе - там на 15 гривень дешевле ...". Приятель ели сдержался от душившего его хохота, но при шефе не посмел, не знал серьезно реагировать на его слова или дать волю вырывающемуся смеху ...

Магнолії



Вишні

Один из главных инстинктов:
ни одино млекопитающее не будет зарождать жизнь, если ему грозит опасность или у него нет возможности прокормить свое потомство.

Задача:

1,5 курицы за 1,5 дня снесли 1,5 яйца.
Вопрос: Сколько яиц снесут 2 курицы за 3 дня?

Нужно доказать решение задачи так, чтобы с ним согласились все.

Когда-то мне очень хотелось работать в школе учительницей. Почувствовать то, что чувствовали мои учителя, может быть, еще казалось, что смогу учить, не допуская их ошибок, и у меня получится во много раз лучше. И вот, моя давняя мечта сбылась. Молодая учительница, после университета, сама только недавно как стала мамой. В школе директор поручила мне пятые классы (1984-1985 года рождения), решила не испытывать меня старшеклассниками, у которых как всегда с дисциплиной нелады... Всего у меня было четыре пятых класса, которые попали, как и я, под эксперимент. Впервые, дети, переводившиеся из младшей школы - в среднюю, проходили тестирование у нашего психолога, замечательной учительницы по русскому языку и литературе, которой пришлось в связи с упразднением русского языка в украинских школах - срочно переквалифицироваться в психолога. Надо сказать очень успешного психолога. Дети были оценены как по уровню психологического развития, так и по уровню знаний. В каждом классе в среднем было по 20-25 человек. Самый слабый и отстающий - 5А, затем немного сильнее, но все равно достаточно слабые по уровню знаний дети - 5Б, далее 5В- хорошисты и довольно сильные ученики 5Г класс.
Итак, имеем на кону - математику в четырех одинаковых и таких разных классах. Казалось бы - подготовился к предмету и шпарь одно и то же 4 раза. А нет, надо было готовиться к каждому уроку, каждому классу, а иногда и ученику. В 5Г классе я получала удовольствие - замечательно подготовленные дети, легко воспринимают новый материал, большинство хорошо воспитанные, культурные. Чтобы им не скучно было решать задачки и примеры из школьной книги по математике для 5-х классов, я с удовольствием отыскивала для них дополнительно интересный материал по теме и не только. У нас были и соревнования и споры, как лучше решить задачу, и пятерки, пятерки, пятерки... 5В - класс - как принято у нас называть - "среднячки". Мы можем сделать домашнее задание, можем списать, можем забыть что-то сделать... Талант у нас есть, в принципе все есть, но мы ленимся... Математика была не всегда интересна, обычного курса школьной математики вполне достаточно. 5Б класс - как-то трудно и описать - дети как дети, но с математикой слабо. Вроде и любят математику, и смотрят такими преданными глазами, что казалось, ну расскажи ты им со всей душой ( как песню спой ) и они будут задачки решать - как орешки щелкать... И пела я и чуть не плясала, приходит время писать самостоятельную работу - плакать хочется... Ну не понимают многого... И как еще рассказывать - не понимала я. И наконец, самый отстающий, 5А класс... Намучилась я с ними, у меня программа по математике - я должна научить выполнять действия с десятичными дробями, а большинство, если не все, не могли устно складывать числа до 10-ти! Один мальчик у меня был Федя, мама у него выпивала, отца не было. Он весь был дерганный, ему казалось, что все его то ли хотят обидеть, то ли уже обижают. Отворачивался от всех, не мог ни на кого смотреть. Шарахался от громкого слова или внезапного смеха. Он не мог сидеть со всеми за партой, и по-началу убегал вместе с тетрадкой писать за подоконником. Он складывал и вычитал на пальцах, по - другому -никак. Еще один мальчик - складывал по линейке. Найдет цыфру, отсчитает вправо или влево нужное количество - так он узнавал ответ. Были дети из хороших семей, благополучных. Но когда-то очень сильно упущенных в младших классах. Игорек, например, весь наглаженный, рубашечка белая, маленький галстучек, а то же со счетом большие трудности. Половина плохо читала, т.е. читали, по слогам... Был один мальчик Андрюша - он задачи решал великолепно, сходу, но надо было ему задачу прочитать... Сам не мог, пока дочитает - забудет о чем она. Учились мы так, мучились месяца полтора. Оценки за четверть ставить - не знаю что и выставлять. И тут мне на помощь пришла директор школы, достаточно прогрессивный человек, и посоветовала начать с этими детьми с нуля - с повторения материала для 1-го класса. Ну да, думала я, как это, ведь пятый класс все-таки. Еще обидятся, они ведь считают себя большими, давно вышли из первоклашек. Но вариантов у меня больше не было. Отправилась я к учительнице, которая преподавала в 3-м классе и попросила у нее 20 книжек для первого класса, они ведь ей сейчас не нужны. Но к моему большому удивлению, дети не только не обиделись, наоборот, они очень обрадовались моему сюрпризу! Как маленькие, начали рассматривать цветные картинки, чего нет в учебнике, по которому они учились, вспоминать свои хорошие оценки в первом классе. Вот оно что - ведь когда -то все были отличниками, придя в первый класс, но потом что-то случилось... И началась у нас веселая жизнь. Дети с нетерпением ждали урока математики, выполняли все домашние задания, красиво, аккуратно, без ошибок. и это при том, что бывало задавала по несколько страниц, по 20 номеров! И перестала я слышать, что кто-то ручку или тетрадку забыл, уроков не сделал. Никто не опаздывал, в этом классе считалось престижным хорошо учиться! Ради таких светящихся, горящих глазенок я и сама летела к ним на урок. Мой Федя ожил и стал улыбаться. Даже румянец появился на его бледном личике. Он стал садиться за парту и подружился с детьми. За недели 2 мы успешно и с блеском закончили материал первого класса. У меня появились отличники в этом классе. Если я забывала ставить оценки в дневник, дети - никогда не забывали :)! Какие итоги - мы научились складывать и отнимать в пределах 20-ти без всяких пальцев, линеек и палочек. Решать самые элементарные задачи... Настал черед второго класса. Здесь уже табличка умножения. Но все равно, помня успех, мои детки с азартом принялись вспоминать и доучивать эту табличку. Мы устраивали соревнования. Делили класс на две команды, выбирали капитанов и решали на доске разные примеры на скорость, на внимательность. Уроки проходили незаметно, весело, не надо было особо удерживать дисциплину. Если кто-то мешал, болтать начинал, сами дети не давали этого делать. Им было невероятно интересно. Вобщем, я с ними возилась и нянчилась, и результат на лицо - мы научились множить и делить, решать задачи с использованием этих действий, первые шаги логически мыслить... Материал второго класса прошли за месяц. 3-й класс пошел также легко, не принужденно. Но видно было, что кто-то все равно дальше пошел, кто-то требует более медленного изложения материала, сложные задачи быстро не решаются. Для детей, которые рванули вперед - более сложные номера, для остальных - попроще. Но никого не выделяла - задавала домой домашнее задание и говорила - кто решает вот этот набор номеров - одна оценка, кто больше - другая. До конца года мы прошли весь материал 3-го класса, немного зацепив 5-й класс. Андрюшу, который плохо читал, но хорошо решал задачи, по итогам этого года перевели к хорошистам. Некоторых перевели в 5Б. Никто не остался на следующий год в том же классе... Надо сказать, что в этом классе очень добрые дети были, сочувствующие и сопереживающие, дружные и что-то еще, чего не выразишь словами, чего я не чувствовала с отличниками.
Оставила я школу, хотя было очень трудно уходить, впереди были планы, успех хотелось развивать. Но 4 доллара зарплату, которую и ту платили с перебоями, может позволить себе не каждый. Меня как-то спросил мой знакомый, эмигрировавший в Штаты, 4 доллара это что - в день? Нет, в месяц !!!
Вот такая история, хотя еще много есть о чем вспомнить...

P.S. Прошло какое-то время, мои бывшие ученики закончили школу, и как было приятно, получить приглашение на выпускной вечер... Я с удовольствием пришла посмотреть на повзрослевших до не узнавания уже девушек и юношей, которых так трепетно любила я и вкладывала в них душу. А они - вот уже какие - кружат в школьном вальсе под такую всем знакомую волнующую мелодию ...

P.SS. И на этом история не заканчивается... :) Прошло еще некоторое время, у меня совсем другая работа, не похожая ни на одну из работ, может меня Бог благодарит за мои старания... Ко мне по работе приезжают аж самой Москвы или просто удаленно учат, учат, учат, делятся новыми знаниями и технологиями, те же мальчишки - ставшие большими и не совсем большими дядями...

(  Kobza - Mamina Lubov  )

ОЙ ТИ, ДІВЧИНО, 3 ГОРІХА ЗЕРНЯ



Ой ти, дівчино, з горіха зерня,
Чом твоє серденько — колюче терня?
Чом твої устоньки — тиха молитва,
А твоє слово остре, як бритва?
Чом твої очі сяють тим чаром,
Що то запалює серце пожаром?
Ох, тії очі темніші ночі,
Хто в них задивиться, й сонця не хоче!
І чом твій усміх — для мене скрута,
Серце бентежить, як буря люта?
Ой ти, дівчино, ясная зоре!
Ти мої радощі, ти моє горе!
Тебе видаючи, любити мушу,
Тебе кохаючи, загублю душу.


(  Kobza і не тільки...  )

( Воплі Відоплясова - Весна )

Ну бывают же в жизни приятные минуты -

О женщинах

Президент России




Премьер-министр Косово



Премьер-министр Украины

Я - женщина, и значит я - актриса
Во мне сто лиц и тысяча ролей..
Я - женщина, и значит я - царица
Возлюбленная всех земных царей.
Я - женщина, и значит я - рабыня
Познавшая соленый вкус обид..
Я - женщина, и значит я - пустыня,
Которая тебя испепелит.
Я - женщина. Сильна я по неволе,
Но знаешь, даже если жизнь - борьба,
Я - женщина, я слабая до боли.
Я - женщина, и значит я - судьба.
Я - женщина, я просто вспышка страсти,
Но мой удел - терпение и труд.
Я - женщина, я то большое счастье,
Которое совсем не берегут.
Я - женщина и этим я опасна,
Огонь и лед навек во мне одной.
Я - женщина, и значит я - прекрасна
С младенчества до старости седой.
Я - женщина и в мире все дороги
Ведут ко мне, а не в какой-то Рим.
Я - женщина, Я избранная Богом,
Хотя, уже наказанная им.

( One more )